Учитель школы N200 Белогорска Константин Адлер представил Амурскую область в финале Всероссийского конкурса «Учитель года России - 2025». О том, что запомнилось в испытаниях, как стал учителем и почему, он рассказал корреспонденту газеты «Сегодня» Светлане Саенко.

 

- Константин Романович, знаю, что одним из испытаний было «Педагогическое интервью». Поговорим и об этом, но сначала давайте о Вас. Где родились, почему выбрали профессию учителя?

 

- Белогорск - мой родной город. Почему стал учителем? Не могу не вспомнить слова Льва Николаевича Толстого, который говорил, что учитель - это не тот, кто получил воспитание или образование учителя, а тот, у которого есть внутренняя убеждённость, что он был и есть и не может быть никем другим, кроме как учителем. Вот эта внутренняя убеждённость она всегда у меня была.

 

- А почему учитель начальных классов?

 

- Наверное, самый популярный вопрос (смеётся). Дети младшего школьного возраста умеют удивляться и радоваться. Их эмоции действительно искренние, за этим интересно наблюдать. Это первое. Второе, моя жизненная ситуация сложилась так, что выпустился из школы после 9 класса (так как сирота), у меня другого варианта, наверное, не было. А педагогическую профессию после 9 класса можно получить только в Амурском педагогическом колледже, в котором специальность учителя одна - учитель начальных классов. Так и поступил. Окончил колледж с отличием и понял, что работать с детьми младшего школьного возраста - это моя жизнь. Говорят, что «никогда не говори никогда», но всё-таки, думаю, в данный момент никогда не променяю её на какую-либо другую работу. Хотя есть дополнительное высшее образование, учитель истории. Даже приходилось вести предмет в старших классах, и там тоже приятно работать, но «началка» - это всё-таки моя первая специальность. Именно она мне ближе и дороже. Дети вырастут в старшеклассников, но первоклашками останутся для меня навсегда.

 

- А в детстве кем мечтали стать?

 

- У меня всегда было сильное чувство справедливости, желание помогать другим людям. И всё это выражалось в интересе к правовому полю, к юриспруденции. Помню, были на полках книги «Конституция», «Уголовный кодекс» и другие. Не сказать, конечно, что в полной мере их читал, но, так или иначе, был с ними знаком. Сначала хотелось стать адвокатом, прокурором, судьёй… В общем, работать в судебной системе. Но в школе был такой предмет, как профориентация. Мы разговаривали о профессиях, проходили различные диагностики, и вот по результатам одной из них наибольшая склонность у меня выявилась в общении с другими людьми, во взаимодействии с ними: человек - человек, социальная сфера. И вот когда я узнал о том, что можно, оказывается, стать учителем, и склонность у меня к этой профессии, в том числе, присутствует, скажем так, щёлкнул переключатель, и ни о чём другом, кроме как о профессии учителя, я больше думать не мог.

 

- Сложно ли с детьми? Ваш класс какой?

 

- Есть выражение «Счастье - когда тебя понимают». К счастью, я понимаю детей. Понимаю их настроение, понимаю их чувства, эмоции. Понимаю их мысли, действия, поступки. Это происходит как-то на интуитивном уровне. Сейчас выпускаю 4 класс. Это уже второй набор. Отличные дети, отличные родители, с которыми приятно работать, учить и учиться. Очень надеюсь, что мой следующий набор детей начальной школы будет таким же дружным, любящим, понимающим.

 

- Теперь о Всероссийском конкурсе. Как это?

 

- Это не столько соревнование или конкуренция между учителями, сколько возможность вдохновиться опытом других коллег, увидеть уникальные методики, приёмы, работы из опыта других учителей. Это, конечно же, общение, дружба, новые связи. Это профессиональный рост. Это самое главное. А на втором месте уже, конечно, это представление себя как профессионала. С одной стороны, сложно. Но сложна часть подготовки, когда необходимо найти ту уникальную жилу в себе, которую и стоит показать. Так показать, чтобы другие коллеги вдохновились опытом работы и переняли то, чего нет у них. Подготовка, это бессонные ночи, это репетиции, уроки: эта часть сложна. Но вот когда наступает момент представлять свой опыт, то здесь получаешь только удовольствие от самого процесса, от процесса передачи знаний коллегам, от процесса проведения урока с детьми, ощущения радости того, что детям урок понравился, и он для них стал действительно полезным. Поэтому, как говорится, в конкурсе страшен только первый шаг, а всё остальное просто.

 

- Что запомнилось больше всего?

 

- Представьте себе 89 участников, один человек от каждого региона нашей страны. И этот человек признан лучшим из лучших в своём регионе. И, конечно, с такими людьми приятно общаться. Поэтому запомнилось больше всего именно общение. И даже с учителем китайского и английского языка Дмитрием Балунчуковым из Белгорода, который в этом году стал учителем Года России, условились, что если вдруг когда-нибудь момент настанет, будем друг у друга в регионе, то обязательно встретимся. Потому что вот эта атмосфера конкурса, которая нас сдружила, она незабываема, и она останется на долгие годы. Запомнилась ещё, конечно, экскурсионная программа в Санкт-Петербурге. Организаторы сделали всё, чтобы конкурсанты воспринимали пребывание в северной столице как увлекательное путешествие. На протяжении всех 8 дней для нас проводились экскурсии по историческим местам, вечера встреч, походы в театр и даже бал в Юсуповском дворце. Такой формат позволил полностью погрузиться в атмосферу города и по-настоящему насладиться общением с коллегами.

 

- А есть то, что не понравилось?

 

- Сложно быть чем-то недовольным после встречи с замечательными людьми и после шикарной экскурсионной программы, поэтому понравилось всё. Всё!

 

- Вы победили в одной из номинаций конкурса. О чём она?

 

- Победил в номинации «Мастер цифрового образования». Зачастую цифровое образование путают с простым использованием компьютера на уроке. Отчасти, это действительно так. Но в полном смысле цифровое образование - это использование современных технологий. Вторым испытанием конкурса для меня стал урок в 3 классе по выбранной мною теме «Периметр многоугольника». Казалось бы, банальная тема, с которой дети знакомы уже со второго класса, а теперь ещё и в третьем вспоминают. Я связал урок с профессией инженера-проектировщика. Вместе с детьми мы стали инженерами. На основе инженерных проектов Амурской области разбирались, как инженер-проектировщик использует знания о периметре, строили макет канатной дороги. Вот такое взаимодействие - это и есть использование современных методик обучения и подходов в образовании. Поэтому победил в номинации «Мастер цифрового образования».

 

- Поделитесь планами на будущее?

 

- Я не планирую на многие годы вперёд, но и не живу одним днём. Поэтому буду продолжать работать учителем начальных классов в 200-й школе. Останусь верным своей профессии. Планирую набрать новый набор первоклассников после того, как в этом учебном году выпущу свой четвёртый «В» класс. А планы будущего… оставим на будущее. Через пять лет об этом я подумаю.

 

- А совет молодым педагогам есть?

 

- Есть. Прежде всего нужно помнить, что учитель - это человек. Человек, который работает с другим человеком. Он не работает с глиной, не месит из ребёнка вазу. Нет. Ребёнок - это человек, это личность. И учителю важно видеть личность ребёнка и уважать его. Поэтому прежде всего на первый план выступает отношение между учителем и учеником, которое строится на уважительном отношении друг к другу, доверии, понимании. А уже вот на этой основе выстраивается эффективный процесс обучения. Если об этом забыть, тогда и задаваться вопросом, почему с ребёнком сложно, не стоит.

 

- Стать лауреатом на это раз не удалось. Что дальше?

 

- Хотя стать лауреатом конкурса мне не удалось, я считаю это важным напоминанием, что всегда есть к чему стремиться и в чём расти. Став победителем в номинации «Мастер цифрового образования», понимаю, что для нашего региона это тоже достижение. Последний раз представитель Амурской области побеждал в номинации этого конкурса в 2009 году, а теперь и в 2025. Но главным итогом для меня стали именно человеческие и профессиональные связи, вдохновение от общения с коллегами, которое, думаю, сохранится надолго после окончания конкурса.

Светлана Саенко