Учителя школ и воспитатели детских садов соревнуются в профмастерстве. В Белогорске стартовал городской этап конкурса «Педагогический олимп». В повестке состязаний - открытые уроки и занятия, по итогам которых будет сформирован состав участников полуфинала. Удивлять педагоги планируют нестандартным подходом, разнообразием интерактивных методик и, конечно, их практической применимостью.

 

Критерии определены

 

- Утверждены критерии, по которым оценивается каждый участник, - рассказывает главный специалист отдела общего образования Светлана Штанько.- В их числе методические приёмы и решения педагогических задач, организационная, речевая, коммуникативная культуры проведения занятий.

 

- Но, кроме этого, я всегда обращаю внимание на контакт педагога с детьми, - добавляет начальник отдела общего образования комитета по образованию и делам молодёжи администрации Белогорска Светлана Цыкина. - Интересна ли детям тема занятия, можно определить по их эмоциям и вовлечённости в процесс. Удержать внимание педагогу, на самом деле, непросто. Иногда в ходе урока или занятия возникают какие-то нестандартные ситуации, и по тому, какой находится выход, читается потенциал.

 

В состав жюри, кроме специалистов комитета по образованию и городских методических объединений входят победители различных региональных конкурсов педагогического профмастерства. Есть также детское жюри. Это школьники, которые обучаются в профильных педагогических классах.

 

- В будущем я хочу стать учителем начальных классов и, конечно, мне интересно, какие задания выполняют конкурсанты «Педагогического олимпа», - рассказывает девятиклассница Елизавета Матус. - С удовольствием в рамках конкурса присутствовала на нескольких открытых занятиях дошкольников. Для себя отмечала, что различные интерактивные приёмы дети воспринимают с большим интересом. Но с удивлением узнала, что иногда во время конкурса педагоги проводят открытые уроки и занятия в незнакомых для них группах и классах. Думаю, что основная сложность именно в этом.

 

Педколлектив поддерживает

 

Воспитатели в конкурсном испытании - первооткрыватели этого года. Для них конкурс стартовал ещё 2 декабря. Учителя школ к ним присоединятся 10 декабря.

 

- Волнение, конечно, присутствует, - признаётся учитель физкультуры школы N4 Дарья Буря. - Хотя мой педагогический стаж начался в 2012 году, впервые буду принимать участие в конкурсе профмастерства. Готовлюсь к открытому уроку по гимнастике с элементами акробатики. Главный посыл отражает известную в учительских кругах китайскую пословицу: «Скажи мне, и я забуду, покажи мне - и я запомню, вовлеки меня, и я пойму». Считается, что эти слова принадлежат Конфуцию. Ученики на занятиях стараются, но говорят, что тоже немного волнуются, а педколлектив, конечно, всячески поддерживает.

 

В некоторых других учреждениях образования признаются, что подготовка к различным конкурсам педмастерства - это всегда коллективная работа. Участник предлагает идею, и её сообща развивают и дорабатывают. И мол, хотя критерии оценивания утверждены положением о конкурсе, по опыту прошлых лет можно с уверенностью говорить, что экспертное жюри непременно оценивает и другие составляющие успешной работы. В том числе эффективность взаимодействия с обучающимися, использование инновационных методов обучения, способность создавать завершённую образовательную конструкцию и получать качественную обратную связь. Особое внимание уделяется также способности педагогов адаптировать учебный материал под потребности современных детей.

 

Финал состоится в феврале

 

Ценные советы нынешним участникам дают победители региональных конкурсов и участники федеральных состязаний. Воспитатель года-2024 на городском, а потом и областном уровне Ольга Бейлина рассказывает, что к своей победе шла целых три года. В 2021-м и 2023-м она участвовала в муниципальном этапе конкурса «Воспитать человека». В 2024 году опять попробовала свои силы, стала победителем среди белогорских воспитателей и в итоге вышла на региональный этап «Воспитателя года».

 

- Тему занятий регионального этапа невозможно выбрать самостоятельно, - рассказывает Ольга Бейлина. - Нужно также быть готовыми к тому, что нужно провести занятие для ребят, которых ты совсем не знаешь. Но узнать новое, увидеть на практике, как применяют различные педагогические техники, используют находки воспитатели из разных городов и посёлков моей области - это самое ценное в конкурсах педагогического мастерства. Причём методика может быть не новой, но ты видишь, как использует её коллега, и понимаешь, что можешь сделать так же. Я привезла с конкурса много новых знаний.

 

Но если честно, так далеко конкурсанты городского этапа конкурса «Педагогический олимп» пока не заглядывают.

 

По итогам первых конкурсных испытаний в начале февраля пройдёт полуфинал, а 14 февраля должен состояться финал. В него выйдут три педагога школ и три воспитателя.

Анастасия Чернявская