Как в Приамурье прошёл конкурс «Воспитать человека»

 

Сделать из школьного кабинета настоящий портал в Китай, организовать эвенкийский хоровод, устроить дебаты на тему «Кто лучше знает, куда тебе поступать: ты или родители?» - 14 педагогов из разных городов и районов Приамурья на личном примере показали, чему, помимо уроков, учат в школе. В Благовещенске прошёл конкурс педагогического мастерства «Воспитать человека» на базе 28-й школы. Здесь классные руководители, советники по воспитанию и завучи по воспитательной работе делились опытом и проводили классные часы.

 

- Конкурс педагогического мастерства в очередной раз объединил лучших: от воспитателей детского сада до мастеров производственного обучения в колледжах, - отметила зампред правительства, министр образования и науки Приамурья Светлана Яковлева. - Мы видим, что выросло число мужчин - в этом году их уже 15. И значительно, в среднем на 10 лет, снизился средний возраст участников. Уровень конкуренции обещает быть очень высоким. На конкурс приехали педагоги из всех муниципалитетов Амурской области. Сегодня в образовании много говорят о мировоззрении, и это не громкие слова. Педагог день за днём учит ребёнка главному - делать выбор: профессии и жизненного пути. Благодаря педагогам многие выпускники остаются в ДФО и приумножают заслуги области. Наша задача - чтобы молодые люди понимали: их таланты и ответственное отношение к делу востребованы на родине. Конкурс мастерства затем и существует, чтобы лучшие приёмы и практики становились достоянием всего сообщества. Мы учим детей основам наук, но через это учим пониманию мира.

 

Точки соприкосновения с Поднебесной

 

Кабинет на 3-м этаже школы N28, где проходит классный час учителя-конкурсанта Анастасии Стефаненко, виден с другого конца коридора. Дверь превратилась в китайскую пагоду, на входе ребят встречает дракон из гирлянды колечек. В классе обнаруживаются большие китайские веера, предметы обихода из Поднебесной и даже 20-метровый тканевый дракон.

 

Уже ясно, что это будет не просто классный час, а путешествие в другую страну. Причём задачей 6-классников станет поиск точки соприкосновения российской и китайской культуры. Ребята изучают китайские сказки и узнают о похожих произведениях в России. Например, о том, что общего между русской сказкой о Царевне-лягушке и китайской сказке о тыкве. А ещё сравнивают чайные церемонии РФ и КНР, собирают чемодан подарков ребятам из Поднебесной и при этом снова узнают, в чём похожи китайские и российские школьники.

 

- Мы искали точки соприкосновения двух стран и в итоге пришли к тому, что, несмотря на нашу разность, в целом во всех культурах ценится одно и то же: дружба, взаимоуважение, любовь к родине, к своей семье, - подводит итог педагог.

 

Анастасия Стефаненко - учитель географии в школе N2 Благовещенска и классный руководитель 7-классников, профильного класса «Юные друзья пограничников». В конкурсе педмастерства участвует второй раз. Два года назад она боролась за звание лучшего в «Педагогическом дуэте». Тогда призового места не заняла, но, по словам педагога, получила то, что гораздо важнее, - опыт. И теперь вновь пробует свои силы. Судя по восторженным глазам 6-классников, все шансы на успех у неё есть.

 

14 классных часов

 

«Воспитать человека» - конкурс педагогического мастерства, который проводят в Приамурье с 2020 года. В этом году за звание лучшего борются 14 классных руководителей, советников по воспитанию и завучей по воспитательной работе.

 

Конкурсные испытания проходят 2 дня. В первый каждого участника ждала «Лаборатория воспитания», где конкурсанты рассказывали о своих методических находках и делились опытом. Второе, самое яркое состязание - «Воспитательное событие», по сути - классный час. С 11 утра до 16 часов дня каждый педагог провёл с одним из классов 28-й школы своё занятие. И у каждого оно получилось ярким и особенным.

 

Эвенкийская экспедиция и русская изба

 

Так, учитель английского языка, а по совместительству - советник по воспитанию школы N4 Зеи Ольга Абабкова водила с ребятами эвенкийский хоровод дружбы. Школьники собирались в экспедицию, ударяя в бубен и надевая этнические повязки. Задача - найти ценностные опоры, которые помогут им в дальнейшей жизни.

 

Большинство пожелало взять с собой заботу о близких, память (для контрольных особенно пригодится, решили дети) и дружбу. А вот смекалка оказалась не самой популярной ценностью.

 

- Я сама из Бомнака: тема эвенков для меня - родная, - говорит педагог. Кстати, Ольга Абабкова - тоже не новичок в конкурсах педагогического мастерства: в прошлом году она стала участником регионального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года».

 

Пока одни ребята изучали соседей и малые народности нашего региона, 4-классники побывали в настоящей русской избе. Учитель начальных классов свободненской спецшколы-интерната Татьяна Кашина встречала ребят в традиционном русском наряде и с экспонатами из музея своей школы: угольным утюгом, старинными шкатулкой и крынками. А ещё Татьяна показала, как раньше гладили бельё: наматывали на скалку и раскатывали ткань рубелём.

 

«А может, надо было слушать маму?»

 

У старшеклассников атрибутов для классного часа было меньше, однако менее интересным от этого занятие не стало. Учитель истории и обществознания школы N2 Свободного Валерия Островская взяла довольно обычную тему профориентации, но при этом смогла зацепить 9-классников за живое.

 

На занятии она построила ребят в одну колонну и попросила шагнуть вправо тех, кто за стабильность в будущей работе, а влево - тех, кто за творческую самореализацию. Оказалось, что сторонников спокойной и уверенной жизни меньше, но они есть. Каждую сторону просили аргументировать свой ответ, и вот уже одноклассники спорят друг с другом, отстаивая свою точку зрения.

 

Высказывались, приводили доводы и слушали оппонентов (а иногда и соглашались с ними) весь урок. Выясняли, что лучше при выборе профессии: послушать советы родителей или полагаться на своё мнение. И даже устроили дебаты: один в паре защищал позицию родителя, который мечтает сделать из ребёнка инженера или юриста, а второй - школьника, который собрался быть блогером или дизайнером.

 

«Классный руководитель раскрывает понятие дружбы»

 

Нужен ли вообще классный руководитель детям сегодня, в век нейросетей, гаджетов и виртуального общения? Такой вопрос задали одной из участниц конкурса.

 

- В настоящее время особенно нужен! Да, каждое поколение отличается от предыдущего, меняются ценности и увлечения, - уверена учитель изобразительного искусства, заместитель директора по воспитательной работе школы N7 Тынды Надежда Волошина. - Дети сегодня погружены в телефон, и иногда их приходится вытаскивать оттуда, чтобы они увидели, как много интересного ждёт в реальном мире. Мероприятия, проекты - дети вовлекаются в процесс и потом сами благодарят нас. Но чтобы показать им, что такое дружба, зачем нужно оберегать окружающую среду, как провести время здорово и без гаджетов, нужен учитель.

 

Кстати, на занятии Надежды Волошиной ребята превращались в экологических детективов: распутывали экологические преступления, узнавали о вторичной переработке и даже сделали игрушки - тканевые канатики - для животных в приюте.

 

Все 14 классных часов были разными, интересными и совсем не похожими на обычные уроки. Педагоги поднимали на занятиях темы, которые волновали и детей, и их самих. И это были не просто разговоры - учителя искали необычные подходы, чтобы заинтересовать и увлечь ребёнка.

 

Например, тему «Как любое решение влияет на твою жизнь» учитель математики и физики РЖД лицея N17 Светлана Тетеря раскрыла через… стрелочный перевод. Ключевой элемент железнодорожного пути показал, как важно принять правильное решение, анализировать свой выбор и прогнозировать последствия.

 

С учителем русского языка и литературы школы N1ерышева Татьяной Куевдой ребята учились быть магами, творить фокусы. Педагог рассказывала о том, что волонтёрство бывает разным, в том числе театральным. И радость, которую постановки приносят людям, - это тоже доброе дело.

 

Трудотерапия для будущей жизни

 

Другой вид волонтёрства показала на примере своей работы учитель начальных классов михайловской школы Ольга Судич.

 

- Наша школа очень маленькая, всего 99 учеников. В моём 3-м классе 13 детей. Но неважно, где ты учишься и сколько у тебя одноклассников - большие и важные темы нужно поднимать каждому учителю, - утверждает педагог. - Мы сегодня учим поколение «альфа». Да, они другие. Но задачи перед нами всё те же - прививать главные человеческие ценности. Просто корректируются подходы вслед за изменениями в обществе.

 

Оторваться от телефона, выйти на субботник и обнаружить, что рядом с тобой есть друзья-одноклассники. Отправиться на помощь к одинокой бабушке в своём селе и понять, как важна в обществе поддержка и взаимовыручка. Трудовое воспитание очень важно: оно формирует базу для успешной взрослой жизни.

 

Пятёрка финалистов

 

Большое жюри оценивало занятие каждого конкурсанта.

 

- Стоит отметить, что в этом году многие педагоги выбрали в качестве главной темы патриотическое воспитание, - отметила член жюри, проректор по воспитательной и социальной работе БГПУ Ольга Селезнёва. - Ещё одна тенденция - упор на изучение родного края, своей истории. Мне кажется, это очень важно. Педагоги говорят не об абстрактном патриотизме, а о том, что обычный школьник может сделать полезного в своём городе, в своей школе, то есть проявить патриотизм через конкретные дела.

 

Сегодня, учитывая формализованные составляющие работы классного руководителя, важно не потерять уникальность педагогической позиции, уверена проректор. «Педагогу в этом потоке нормативных документов, регламентирующих актов нужно найти что-то своё, уникальное, и состояться как воспитатель подрастающего поколения», - объясняет Ольга.

 

Дети и нейросети

 

В итоге из 14 конкурсантов в финал прошли пятеро. Их во второй день конкурса ждало ещё 3 испытания: «Мастер-класс», «Творческая мастерская» и «Публичная лекция».

 

- «Творческая мастерская» - это командная работа. Педагогам нужно построить школу будущего. В ней будут воспитывать учеников, которых вырастил искусственный интеллект, - рассказывает член оргкомитета регионального этапа конкурса в Амурской области Ольга Стародубец. - Сегодня дети живут с телефоном в руках, выполняют домашние задания с помощью нейросетей. Современные выводы требуют современных решений.

 

На мастер-классах финалисты поделятся своим педагогическим опытом, а на «Публичной лекции» смогут выбрать любую тему, которая их волнует, и раскрыть своё отношение к ней.

 

Почему важно воспитать человека?

 

- Сегодня воспитание - приоритетное направление работы любой образовательной организации. Мы должны понимать, что дети и подростки, которые учатся сегодня в детских садах, школах, колледжах, университетах, - это люди, которым в будущем предстоит оберегать суверенитет страны и нашу безопасность, - отмечает член оргкомитета регионального этапа конкурса Виктория Шолохова. - Учителя - это люди, которые становятся нравственным ориентиром, на них ложится задача по сохранению культурного наследия и наших ценностей. И никакой ИИ не сможет заменить мудрого учителя, воспитателя и наставника детей.

 

7 конкурсов - 134 педагога

 

В этом году 134 педагога из разных муниципалитетов Приамурья участвуют в семи конкурсах педагогического мастерства, которые одновременно проходят в столице Приамурья. Это «Воспитать человека», «Учитель года», «Воспитатель года», «Педагогический дуэт» (молодой педагог и учитель-наставник), «Педагогический дебют» (учителя, которые преподают меньше двух лет), «Сердце отдаю детям» (дополнительное образование), «Мастер года» (мастера производственного обучения).

 

Победителями конкурса «Воспитать человека» стали:

 

1-е место - Валерия Островская, учитель истории и обществознания, школа N2 Свободного.

 

2-е место - Анастасия Стефаненко, учитель географии, школа N2 Благовещенска.

 

3-е место - Екатерина Алгунова, учитель русского языка и литературы, замдиректора по воспитательной работе, гимназия N8 Райчихинска.

Екатерина Гвоздовская