17 июня в Амурском многофункциональном центре профквалификаций открылся новый кабинет для занятий по авиационному профилю. Ленточку перерезали не люди, а два учебных робота-манипулятора - такой был сценарий. 

 

Почётные гости - представители Московского авиационного института: проректор Дмитрий Козорез и руководитель проектов Аркадий Козырь (он, кстати, выпускник белогорской школы N11). Подписали договор о сетевом обучении по специальности «Эксплуатация беспилотных авиационных систем». С 1 сентября начнутся занятия. Но основное обсуждение прошло позже, без камер. Глава Станислав Мелюков, замминистра образования области Елена Бурдуковская, замглавы по соцполитике Ольга Саяпина и замглавы по информационным технологиям Марина Зингер, директор АМФЦПК Ирина Кулыгина обсудили главное - сотрудничество. В основе три кита: юридическая основа, кадры для города и школьная физика.

 

Предыстория

 

О точке роста в виде вуза или его филиала глава города мечтает уже давно. Инвестиция в будущее, уверен он, способна решить сразу несколько задач: готовить нужные городу кадры, развивать высокие технологии, повышать качество образования и, самое главное, дать молодёжи стимул оставаться и развивать свою малую родину.

 

Реалисты понимают, что для малых городов создание вуза с нуля - нечто нереальное, из разряда «космос». Лицензирование, площади, штат преподавателей с учёными степенями - процесс очень долгий и дорогой. На помощь пришёл Московский авиационный институт. Белогорск, как известно, уже несколько лет пионер в сфере беспилотной авиации на Дальнем Востоке. Ещё в 2020 году здесь появилась первая в России дрон-школа. За три года она выросла в “Центр беспилотных компетенций”, который звучит именами выпускников. Год назад в школе N4 открылся и первый дрон-класс. Некогда школьники, а теперь студенты со знанием дела не только завоёвывают звание чемпионов России по гонкам дронов, но и поступают в профильные учебные заведения. Арина Пархомова, к примеру, стала студенткой АМФЦПК. Руководитель центра Ирина Кулыгина несколько лет назад предусмотрительно получила лицензию на обучение по курсу БПЛА и теперь средне-профессиональное учреждение стало партнёром МАИ.

 

- Мы с удовольствием откликнулись на предложение, - подчеркнул на встрече с главой проректор высшего учебного заведения Дмитрий Козорез. - Закон позволяет не создавать отдельное юридическое лицо, если есть учреждение, у которого уже есть лицензированные классы и соблюдены санитарные нормы. В Белогорске созданы хорошие условия, есть возможности для занятий.

 

Городу нужны инженеры

 

На встрече говорили не о высоких технологиях ради технологий, а о конкретных проблемах. Белогорску уже нужны люди, которые понимают газодинамику, умеют работать с оборудованием. В МАИ объяснили, что до 60% учебного плана можно менять в зависимости от запроса. Если городу нужны специалисты для газовых котельных, студент-теплотехник получает дополнительный блок дисциплин по этой теме. Остаётся теплотехником, но с прикладными знаниями под конкретное предприятие.

 

Обсуждали и ветеранов, которые возвращаются с СВО. Многие из них хорошо управляют дронами, имея большой практический опыт. Но теории часто не хватает - например, понимания, почему нельзя заряжать аккумулятор большим током. В МАИ готовы дать дистанционно фундаментальные знания. При этом человек с боевым опытом может получить гражданскую специальность - оператора беспилотников или инженера-конструктора, без которой уже не обойтись ни сельскому хозяйству, ни городскому.

 

Учителям - помощь, родителям - экономия

 

Инженерное мышление без крепкой базы, как известно, на высоте не держатся. Именно поэтому один из главных пунктов переговоров касался даже не столько подготовки к ЕГЭ, сколько обычных школьных уроков математики и физики. В Белогорске, как и везде, многие дети к 9-му классу уже боятся этих предметов - не потому, что они сложные, а потому, что пробелы в основах накапливаются с 5-6-го класса. Учителя завалены отчётностью, и не всегда есть время разобраться с каждым, кто не понял, почему дробь умножается именно так или откуда берётся сила тока. На встрече сказали прямо: «Зачем школа, если в выпускных классах все сидят с репетиторами? Учитель не должен бояться браться за сложные темы».

 

И представители МАИ предложили то, что кажется очевидным, но почему-то редко работает на практике: они готовы консультировать школьных учителей не по редким олимпиадным задачам, а по методике преподавания базовых разделов - алгебры, геометрии, кинематике, электричества. Эксперты вуза разбирают с педагогами типичные ошибки, показывают, как объяснять материал на понятных примерах, чтобы ученик не терял нить. И уже учитель передаёт это в классе - без репетиторов, без дополнительных затрат для родителей.

 

- Мы не ставим цель сделать всех гениями, - заметил Дмитрий Козорез. - Наша задача - чтобы к окончанию школы каждый, кто выберет техническую специальность, имел прочный фундамент. Остальное достроится в вузе. А если фундамента нет - ни один репетитор не спасёт за месяц до экзамена.

 

- В этом году 23 девятиклассника сдавали физику - все справились, - поделилась замглавы по соцполитике Ольга Саяпина. - Больше половины - на «хорошо» и «отлично». Цифра небольшая, но она показывает, что осознанный подход приводит к результату. Надо кардинально усиливаться в математике. Это приоритет.

 

- Класс с техникой для занятий готов и будет работать для учителей в любое удобное время, - заверила Ирина Кулыгина.

 

«Не пылесосить» Москву

 

Запуск МАИ-системы «школьной прокачки» начнётся уже в сентябре. Онлайн-сессии планируется дополнить очным посещением Московского авиационного института и конструкторских бюро.

 

- Это важно, особенно для начинающих учителей, возраст 23, а 45 максимум, - поделился личным наблюдением проректор МАИ. - Именно люди с горящими глазами становятся проводниками идей вуза в любом регионе. Допустим, учителей и лучших студентов из Белогорска везут на 5 дней в Москву. Полдня в МАИ, занятия, вторая половина дня - посещение Центра подготовки космонавтов, в Монино, КБ, заводов. Они видят всё своими глазами, они понимают, что путь начинается действительно со школьной скамьи, а потом делятся своими впечатлениями с коллегами, сверстниками.

 

На паузе проректор разоткровенничался и произнёс то, что обычно вслух не говорят.

 

- «Пылесосить» Москву легко, - сказал он. - Но спустя время выяснится, что здесь осталась пустыня. Наша задача - не просто забрать талантливого школьника, а создать в Белогорске точку притяжения, чтобы стали полезными здесь. Инженер - единственный, кто создаёт новое. Появление инженеров в населённом пункте меняет культуру проживания... иначе будет пустыня.

 

С этим никто спорить не стал… Было заметно, что уговаривать главу необходимости нет. Он безмолвно акцентировал внимание замов на тот или иной аспект.

 

- Мы не богатый, но и не самый бедный город, - заметил Станислав Мелюков. - Сформировать и делегировать группу для старта способны. Кстати, а почему бы в какой-нибудь из школ не создать специализированный класс МАИ? У нас есть классы Транснефти, железнодорожников и даже классы следственного комитета, прокуратуры откроются. В Белогорске, у единственных в России, есть классы местного самоуправления. Хорошо бы и авиационный, инженерный… Двухсотая?

 

- Поддерживаю, Станислав Юрьевич, - согласилась Ольга Саяпина. - Школа N200 с физико-математическим уклоном. Это логично.

 

Белка на счастье

 

На логике и взаимопонимании и завершилась встреча. Уже на выходе из кабинета глава обратил внимание на пока ещё оставшихся в кабинете бронзовых белок. Вкратце рассказав предысторию и за одним подкинув директору АМФЦПК идею «Белки-нефтяника» или «Белки-газовика», он спросил, заметили ли гости мини-скульптуру у администрации города. Получив отрицательный ответ, порекомендовал обратить внимание:

 

- Белка в колесе, это про нас, муниципалов…

 

- Точно! Надо же! - искренне удивился проректор. Выйдя из администрации, он с интересом разглядывал символ муниципалов Белогорска, замминистра образования Елена Бурдуковская потёрла белке носик на счастье, а руководитель проектов МАИ, выпускник школы N11 Аркадий Козырь сфотографировался на память.

 

- Я рад, что могу связать институт и родной город, - сказал он. - Раньше о таком сотрудничестве мы не могли даже думать. Теперь это реальность.

Светлана Саенко