Белогорск присоединился к Всероссийским антитеррористическим учениям: 19 августа ключевой площадкой отработки экстренных сценариев стал детский сад N8. Здесь педагоги, воспитатели, сотрудники охраны и специальные службы учились действовать при самых сложных угрозах - от захвата заложников до атаки БПЛА. За ходом тренировки наблюдала корреспондент газеты «Сегодня» Анастасия Чернявская.

 

- Вопросы безопасности сегодня - ключевые, - подчёркивает главный специалист отдела материально-технического снабжения комитета по образованию и делам молодёжи администрации Белогорска Ирина Зюхт. - Важно, чтобы и персонал, и дети могли ориентироваться в любой чрезвычайной ситуации.

 

По её словам, учения проходят ежегодно весной и осенью и всегда строятся по чёткому плану: сначала теоретическая подготовка и инструктажи, затем проверка инженерно-технических средств охраны и практические учебно-тренировочные действия.

 

В этот раз отрабатывали комплексный сценарий из трёх вводных: захват заложников, нападение с использованием горючих жидкостей и атака беспилотника.

 

Легенды учений были доведены заранее, подготовительный этап пройден, и команда приступила к прохождению практической части учений.

 

Первая вводная - захват заложников. По сценарию, в группу на первом этаже проник посторонний человек. Заведующая детским садом Леонарда Меркулова мгновенно нажала тревожную кнопку, оповестила персонал, сделала условные звонки в службы быстрого реагирования. Началась эвакуация.

 

- Ребята, внимание! Идём тихо. Соблюдаем тишину, как взрослые. Слушаем старших, - командовала воспитательница одной из групп, выстраивая малышей в колонну.

 

- Пожар, что ли? - шёпотом спросил один из воспитанников.

 

- Сейчас нет. Играем в «молчанку», - объясняла воспитатель, подводя детей к пожарной лестнице. - Молодцы, какие взрослые, самые послушные дети! Идём на улицу гулять, только очень тихо. Друг за другом, держимся за перила, не толкаемся.

 

Дошколята воспринимали происходящее почти как игру - и именно в этом был главный педагогический приём: не напугать, а научить. Как рассказала заведующая детским садом, методические рекомендации из министерства образования советуют использовать игровые формы, знакомые детям, например, элементы фольклорных игр вроде «ручейка». Так алгоритмы действий запоминаются без стресса.

 

Детей отвели на безопасное расстояние - в одну из дальних беседок. Там воспитатели хвалили своих воспитанников и ждали команды об окончании первой части учений.

 

- Сработано, - прозвучал комментарий представителей спецслужб.

 

Детей вернули в группы, и почти сразу началась вторая часть учений.

 

По легенде неизвестный устроил поджог центрального входа здания детского сада. Задача - покинуть помещения через запасные выходы и собраться на спортивной площадке. Дошколята в сопровождении взрослых справились на отлично. А потом с живым интересом наблюдали, как подъезжает пожарная машина.

 

- Мы водили детей в пожарную часть на экскурсию, - рассказала одна из помощниц воспитателя.

 

- И мы уже видели «пожарку»! - гордо заявил воспитанник старшей группы, разглядывая снаряжение боевого расчёта.

 

- Это боёвка и пожарный шланг! - проявлял он осведомлённость, чётко выговаривая слова.

 

- Пожарный рукав, - тут же поправил его другой дошкольник.

 

Для воспитателей и их помощников основным было сохранить спокойствие и защитить детей. Поэтому в учениях участвовали и малыши: так взрослые учились организовывать эвакуацию именно в тех условиях, когда на счету каждая секунда, а рядом те, кто нуждается в особой заботе.

 

- Ой, мне муравей на ногу залез, - слышны были диалоги на спортплощадке от воспитанников средней группы.

 

- Ты что, тише, нельзя разговаривать, - поправляла девочку её сверстница.

 

- Сейчас можно, это же пожар. В молчанку сейчас уже не играем, - уверенно отвечала дошкольница.

 

Третья вводная - атака БПЛА. По сценарию всем следовало укрыться в помещениях без окон. Сотрудники и воспитанники чётко знали, куда идти. Паники не было: каждый понимал свою задачу.

 

За ходом учений наблюдали сотрудники Росгвардии и полиции. По итогам тренировки видеоотчёт по всем трём ситуациям направили в комитет по образованию и делам молодёжи. Вероятно, дальше он попадёт в министерство образования и науки.

 

- Да, мы все хотим, чтобы такие сценарии никогда не стали реальностью, но лучше знать алгоритм, чем искать его в случае реальной опасности, - говорили работники детского сада после завершения учений.

 

Стоит отметить, что это уже вторые антитеррористические учения в учреждениях образования в регионе в текущем году, первые прошли в апреле. После них в ряде школ Приамурья появились собственные профилактические ролики с разбором алгоритмов поведения в нештатных ситуациях. Эти материалы используют на классных часах и инструктажах.

 

Как сообщает пресс-служба регионального правительства, в первый месяц нового учебного года специалисты МЧС проведут дополнительные инструктажи для руководителей образовательных учреждений и педагогов. Эта работа охватит все муниципалитеты Амурской области.

 

Отмечено, что безопасность в образовательных организациях - это не разовые тренировки, а системная работа: теория, практика, разбор ошибок и постоянная актуализация знаний. И в этой системе важны правильные действия всех: от специалистов экстренных служб до малышей, которые сегодня учатся играть «в молчанку» и узнавать пожарный рукав.