Ученица школы N200 Ева Халецкая стала призёром второй степени в номинации «Творческая личность года» на региональном этапе конкурса «Ученик года-2026». С 28 сентября по 2 октября в центре «Вега» в рамках очного тура участникам предстояло пройти настоящую проверку на прочность в пяти разных форматах: творческой самопрезентации «Знакомьтесь, это я!», краеведческом испытании «Широка страна моя родная», деловой игре, дебатах и проектировании. Как признаётся школьница, это был настоящий интеллектуальный марафон, где оценивались не только глубина знаний, но и скорость реакции, умение работать в команде, ораторское мастерство и стрессоустойчивость. В интервью с корреспондентом газеты «Сегодня» Анастасией Чернявской она рассказала, как сильный результат повлиял на дальнейшие планы, и какие лидерские качества помогли заявить о себе.

 

- Ева, это ведь было твоё не первое участие в региональном этапе конкурса «Ученик года»?

 

- Не первое. В прошлом году я тоже участвовала, но тогда не заняла призового места. Сильно расстроилась, но сделала выводы - и это помогло успешно пройти все конкурсные испытания на этот раз.

 

- Что нужно сделать для того, чтобы побороться за звание лучшей на региональном этапе?

 

- На областной этап конкурса отправляются победители муниципальных этапов. У нас в Белогорске он прошёл ещё 15 мая в центре дополнительного образования детей. Соревновались мы тогда в четырёх испытаниях, и задания были аналогичны тем, что и на областном уровне.

 

- Ты говоришь, на этот раз пересмотрела свой подход к участию в региональном этапе. Что изменилось за год?

 

- Сейчас осознаю, что в первый раз, в 2025 году, я совершенно не понимала, чего от меня ждут, и сильно терялась. В этот раз отправилась на региональный этап с чётким осознанием: важно не только владеть материалом, но и уметь моментально собраться, не бояться озвучивать свою позицию, своё мнение, а при необходимости - даже перебить собеседников, чтобы мысль прозвучала. Это звучит жёстко, но на конкурсе областного масштаба именно так и было: каждый стремился выделиться и заявить о себе. В числе участников оказались 35 учащихся школ из разных районов области - все лидеры. Так что было действительно непросто. Борьба за призовые места была по-настоящему жаркой.

 

- Расскажи про конкурсные испытания. Какое из них тебе запомнилось больше всего?

 

- Пожалуй, краеведческий конкурс «Широка страна моя родная…». Выбрала тему про эвенков, хотела раскрыть их традиции, а поскольку я цирковая артистка и уже 12 лет занимаюсь в белогорской цирковой студии «Кураж», добавила в выступление небольшой танец с реквизитом -это придало номеру индивидуальность. Подготовить костюм для выступления помогла завуч по воспитательной работе Ирина Калашникова - её поддержка была очень кстати, особенно с учётом того, что в школе N200 я обучаюсь недавно, с 1 сентября. До этого училась в школе N11.

 

- Известно, что тема дебатов звучала так: «Искусственный интеллект - прорыв или путь к деградации общества?». Как ты к ней подошла?

 

- Название темы узнала утром перед испытанием - времени на основательную подготовку фактически не было. Но я сразу решила опереться на близкую мне сферу - медицину. Привела пример про исследования в Японии, где с помощью технологий ИИ учёные приблизились к решению сложных генетических задач синдрома Дауна. Это настоящий прорыв. В то же время понимаю: если школьники станут чрезмерно полагаться на искусственный интеллект, у них ослабнет способность критически мыслить. Сейчас новые технологии школьники стремятся применять практически по всем предметам. Сама я тоже использую подсказки ИИ. Например, для того чтобы разобрать запутанное задание из ЕГЭ, но не хочу, чтобы он полностью подменял самостоятельный поиск знаний.

 

- Как считаешь, помог ли многолетний опыт занятий в цирковой студии стать серебряным призёром в областном конкурсе «Ученик года»?

 

- Бесспорно, да, но не совсем очевидным образом. Опыт сценических выступлений реально помогает справляться с волнением. Однако «Ученик года» требовал и иного подхода: нужно было не просто эффектно выступить, а аргументировано отстоять позицию, оперативно реагировать на реплики, находить общий язык в команде. Это совсем другой навык.

 

Например, в деловой игре мы работали группой: выдвигали сотни идей, затем отобрали из них только три наиболее перспективных и презентовали. И даже в командной работе надо было найти способ обратить внимание на такие аргументы, которые бы не остались незамеченными жюри конкурса.

 

- Второе место - сильный результат, но и опыт тоже внушительный. Что ты вынесла для себя из конкурса на этот раз?

 

- Поняла, что мне чуть-чуть не хватило системной подготовки. Ещё я осознала, что творческая личность - это не только про художественные способности. Это про готовность генерировать идеи, брать на себя ответственность, приносить пользу. К примеру, я вхожу в школьный общегородской совет и во время избирательной кампании предложила пять инициатив по улучшению городской среды с участием школьников: от разработки проектов благоустройства до регулярных экскурсий на предприятия и встреч с учащимися других школ.

 

- И какие из этих идей кажутся тебе самыми значимыми?

 

- Хочется, чтобы школьники не ограничивались ролью волонтёров, а сами выдвигали проекты по благоустройству города. Ещё очень жду, когда достроят завод группы компаний «Содружество», чтобы ребята из нашей школы смогли туда съездить: такие экскурсии позволяют увидеть, как устроена реальная жизнь города, как развивается настоящее производство. Важно и то, чтобы мнение учеников учитывалось администрацией города при принятии решений по проектам благоустройства. Для этого предлагаю проводить ежемесячные школьные диалоги: собирать предложения ребят и передавать их дальше. У ШОС Белогорска для этого есть все возможности.

 

- А интерес к медицине у тебя откуда?

 

- Он связан с мамой. Она была медсестрой, училась в медицинском, и мне кажется, любовь к биологии и к устройству человеческого организма передалась от неё. Нравится разбираться в непростых вопросах, искать ответы, быть полезной. Думаю, именно к этому я и стремлюсь. Мечтаю поступить в медицинский вуз в Хабаровске и стать врачом-эндокринологом.

 

- Какой совет дала бы тем, кто только собирается участвовать в конкурсе «Ученик года»?

 

- Обязательно нужно обратиться за помощью к наставнику-педагогу, который поможет выстроить подготовку. Нужно не стесняться просить о поддержке. Кстати, обратила внимание, что на региональном этапе яркие лидеры, которые действительно выделялись, были из сельской местности. Они-то боролись на полную катушку.

 

- Впереди новый учебный год, новые проекты. Какие планы?

 

- Продолжать работать над собой и развивать свои инициативы в ШОС. И, конечно, готовиться к следующему конкурсу «Ученик года»: теперь я хочу вернуться, чтобы побороться за первое место.